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Des "boîtes pédagogiques" à destination des enfants allemands ont été créées : les « Agenda-21-Boxen ». Présentées au sommet de Johannesburg, elles sont destinées aux écoles maternelles et primaires ainsi qu’aux collèges. Leurs contenus, définis par des experts en éducation, sont adaptés à l’âge des enfants et peuvent contenir des livres, des CD, vidéos ou encore des jeux. « Le matériel pédagogique permet une introduction à la notion de développement durable et se concentre sur les thèmes clés que sont l’alimentation, l’habillement et le textile, la mobilité ainsi que la construction et l’habitat», explique Alexander Leicht, responsable du programme à la commission allemande pour l’Unesco à Bonn. Au programme de la Commission figure plusieurs projets dont le lancement d’un concours pour les 50 écoles maternelles les plus engagées dans l’enseignement du développement durable ou encore le soutien de projets émanants notamment des 160 établissements scolaires allemands faisant partie du réseau scolaire de l’Unesco qui comprend plus de 7 000 établissements dans le monde engagés dans l’échange mutuel de pratiques scolaires.Le lancement du programme pédagogique en étant encore à ses débuts, on ne dispose pas encore de chiffres précis sur le nombre d’établissement concernés mais la mobilisation est importante. Le Bundestag (parlement allemand) soutient politiquement le projet et le ministère de l’éducation et de la recherche va débloquer des fonds sur les prochaines trois années pour faciliter le lancement de ce programme dans les différents Länder. Car l’organisation fédérale du
pays implique que l’éducation est gérée en très grande partie par les 16 régions (Länder). Il existe un organe de coordination nationale, la Kultusministerkonferenz, qui réunit les représentants des Länder et du ministère de l’éducation. Alexander Leicht est optimiste « Nous attendons une grande palette de projets et d’initiatives de la part des écoles, en partenariat avec des institutions environnementales ou d’aide au développement».
La Commission prévoie de choisir chaque année un thème lié au développement durable pendant dix ans. Cela concernera les modes de consommation, les modes de productivité durable, la santé et la qualité de vie, la lutte contre la pauvreté et les projets de développement ou encore la diversité culturelle. « On voit bien qu’il s’agit ici d’un concept pédagogique approfondi . Il touche non seulement le terrain environnemental mais tient à valoriser la dimension culturelle et les structures sociétales engagées dans la durabilité », résume Alexander Leicht. Il a constaté une grande ouverture de la part du personnel enseignant et des parents sur ces thèmes. « C'est un bon point de départ pour le programme » se réjouit-il, en ajoutant un bémol. « Force est de constater que le développement durable est encore peu ancré dans les programmes scolaires. Il s’agit donc pour nous de savoir reconnaître et promouvoir les meilleurs projets dans les écoles pour démontrer que la mise en pratique des principes abstraits du développement durable dans le système scolaire est tout à fait possible ».
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